伶伶俐俐的意思(潸潸是什么意思)

大家好，我是讯享网，大家多多关注。

第一单元

首先，复习课文

1.《学习游戏》选自《孟子·告子》。孟子是战国时代的人，中国古代的思想家和教育家。他是继孔子之后的儒学大师，被尊为“亚洲圣人”。后人合称他为“孔孟”。

伊雪通过讲述邱毅教两个人下棋的故事，(一个学得好，一个学得差)，说明在同等条件下，(态度不同)会得到(不同的结果)，告诉我们(学习一定要专心，决不能三心二意)的道理。

2.《两个孩子争论的日子》选自《列子·唐雯》。故事反映了两个孩子善于观察，讲道理，孔子实事求是的态度。

《辩论两个孩子的日子》集中探讨了太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题。讲的是两个孩子的观点和理由，孔子面对这个问题无法做出科学的判断。这个故事说明(为了认识自然，寻求客观真理，要敢于独立思考，大胆质疑)；也说明了(宇宙是无限的，知识是无限的，再博学的人也是学无止境的)。

3.《匆匆》是现代作家(朱自清)写的一篇脍炙人口的散文。文章以“匆匆”二字为中心，细腻地描绘了(时间流逝的痕迹)，表达了作者对时间流逝的(无奈与遗憾)。

①燕子去了，回来的时候，杨柳会凋零，再变绿的时候，桃花会凋零，再绽放。

答:排比句式说明了自然的盛衰是时间的痕迹。表达了作者对时光流逝的无奈和怀念。

甲:多云。晴天时太阳落山，日出时月亮缺，满月时月亮缺。

②八千多天从我身边悄悄溜走；就像大海中针尖上的一滴水，我的日子滴在时间的溪流里，没有声音也没有影子。

回答:用隐喻的句子把我过去的八千天比作微小的水滴，把时间的流动比作浩瀚的大海。它显示了一天的渺小，它消失得如此之快。表达了作者对时光流逝的无奈。

答:四千多天从我手中溜走，像一缕青烟消失在空中，无影无踪。

b:四千多天从我手中溜走，像被太阳晒干的露珠，无影无踪。

3.洗手的时候，日子从盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；当你沉默时，你从你眼前经过。

答:用排比句来描述人们日常生活的细节，说明日子在生活中不经意地来来去去。

答:上课的时候，日子从书本中穿过；写字的时候，日子从笔尖流过；下课了，日子就在同学们的笑声中过去了。

b:工作的时候，日子是通过汗水度过的；玩的时候，日子从快乐中过去；当你享受的时候，日子就从快乐中过去了。

4.过去的日子如轻烟，被微风吹散，如薄雾，被楚阳融化；我保留了什么痕迹？

答:比喻独特，联想新颖。淡淡的烟和雾瞬间被“吹走”和“蒸发”，可见日子是如此的转瞬即逝。

答:过去的日子像露珠，被太阳晒干，像花朵，被秋风吹倒。

b:过去的日子像落叶，埋在泥里，像玻璃，碎了。

⑤《匆匆》这一课有哪些启示？

答:答:时间如流水。一去不复返了。乙:一寸光阴一寸金，寸金难买寸光。

我们真的应该珍惜时间。

4.《桃花心木》是中国台湾省著名作家林清玄的一篇散文。这篇文章的语言简单、流畅、深刻。作者用(树苗的成长)比喻(人的成长)，写出了植树者让树木学会在土地中找水的育苗方法，说明了(在艰难的环境中忍受生活的考验，克服依赖对人的成长的重要性)。

第二，背诵，记忆

1.背诵:两篇文言文全文。《匆匆》全文。

2.两篇文言文全文。日积月累

第三，比较词组

玩(游戏)付钱(鞠躬)争论(辩论)教(教)援助(援助)

放弃(放弃)刺激(兴奋)区分(辨别)侮辱(侮辱)慢(慢)

苍(苍海)伏(伏若)移(动)蒸(蒸)凌(颖)

抢(抢)佛(仿佛)娜(婀娜)郑(拯救)凌(玲珑)

徘徊(徘徊)幼苗(幼苗)扇风(番茄)锻炼(锻炼)优雅(优雅)

排球(秋天的排球)翻(滚)缎(缎)绒(绒)

轰轰烈烈(轰轰烈烈)，挥之不去(挥之不去)，吵吵闹闹(吵吵闹闹)，感人肺腑(感人肺腑)，神韵(神韵)

颈(颈)索(索)宣(迎)磨(磨)魂(魂)

措施(措施)内疚(内疚)骚(痒)新(枢纽)小(小)

错(错)病(病)骚(骚扰)按钮(按钮)是模糊的(飘渺的)

恨(恨)污(污)哭(泪)。(一堆书)哪个是对的？

僧(僧)税(税)和孝螺丝(螺丝)熟(成熟)

第四，复调人物

支付:Ji ǐ o(支付)zhuó(支付)和:yǔ(善待他人)yù(参与)

燕:燕(燕子)yān(燕京)方式:mó(模糊)mú(外观)

Dew: lù (dew) Lù u(外观)刹车:chà(力矩)shā(刹车)

屏:屏(屏)屏(屏)曲:曲(弯)(剧)

强度:jěn(强度)jěng(强度)薄:bó(薄)báo(薄板)Bê(薄荷)

差:chā(差距)chà(差不多)chāi(差事)Cρ(不平)

动词 （verb的缩写）填写空

1.填写适当的动词。

育苗(种植)(寻找)水源(插秧)育苗(悟道)哲理(观看)表演

(拉)胡琴(打)算盘(拧)保持平衡(解开扣子)

(研)粉(蘸)药粉(戴)环(割)耳(擦)鼻

2.填写适当的修饰符。

(1)(冻结的)眼睛(巨大的)能量

(轻松优雅的)音乐(暴风雨般的掌声)

动作(惊人)的老人(矮小强壮)

东方杂技(紧张)的(优雅的)观众

(2)移动(安静)，凝视(专注)和摇动(剧烈)

站着(傻傻的)，说着(抱歉的)，笑着。

不及物动词同义词

觉知-叹息-叹息-特别-特别徘徊-徘徊

匆匆——匆匆偶尔——偶尔枯萎——干粉底——粉底

模仿-模仿依赖-依靠优雅-缠绵美-缠绵。

启示-开悟-内疚-内疚的冷静-冷静和陶醉-陶醉

责备-责备简单-简单暴力-暴力手势-姿势

结构-智能结构-敏感衬里-助美-精致。

秀-秀小-小

七、反义词

匆匆-姗姗聪明-愚蠢空虚拟-丰满和聪明-笨拙

徘徊-果断意识-忽略特殊-一般高-矮。

信仰-怀疑枯萎-蓬勃发展的依赖-偶尔独立-经常

模仿-创造伟大-小而易-重而柔-刚

恐慌-沉着-恐慌回声-反驳有力-脆弱

责备-赞美简单-复杂和脆弱-坚实和渺小-伟大

团结-分裂

八、量词

一(只)手，一(叠)碗，一(块)空字。

五根手指，一个女孩，一片森林，一滴水

九。特殊单词

ABB式:人头含泪，一丝不挂。

AABB风格:澎湃、澎湃、酷、荡、尖、直。

ABAC:随时随地，各种各样没有理由的事情。

第二单元

首先，复习课文

1.北京的春节以(时间)为经线，(人的活动)为纬线结构。用充满京味的平实语言描绘了一幅老北京春节(民俗)的画卷，表现了春节的(隆重)与(热闹)，表现了中国传统节日习俗的(温馨)与(美好)，表达了作者对传统文化的(热爱)。

2.《藏戏》是以(说明事物的不同方面)为顺序的(总-分-总)关系结构的文章。本文用生动形象的语言，描述了历史悠久的藏戏的(形成过程)和(鲜明特征)，展示了其(强烈而鲜明的)民族特色和不可抗拒的(艺术魅力)。

3.《各具特色的民居》通过运用各种阐释方法(举例、数字、对比、比喻)，通俗、生动、准确地介绍(客家民居)和(傣家竹楼)的特点，展示中国(多姿多彩)的地方民居，反映民居本身所蕴含的(民族智慧)和深厚(文化底蕴)。

4.《和田维吾尔人》一文作者生动、形象、感性地阐述了和田维吾尔人的特点和民族习俗，表达了对他们(勤劳朴实)和(豁达乐观)性格的赞美。

二、听写:单词盘点。默写:日积月累。

第三，比较词组

中午(中午)煮(熬通宵)蒜(蒜苗)榛(榛树)。

句子(句子)漫游(漫游)显示(表达)一根棍子(木棍)残疾(残疾)

醋(白醋)栗子(栗子)煎饺(饺子)

Riot(暴动)twist(绳子)with(伙伴)醒醒(醒醒)小米(玉米)

鞭(鞭)风筝(风筝)庙(庙)访(店)佛(仿佛)

辩(诗)诗(诗)方便，晃(晃)疯(疯)

哄(笑)侵(侵)饰(润)店(店)僻(远)

烘焙(贴膜)，沉浸(沉浸)，退出(退出)，站立(站立)，创造(开放)

第四，复调人物

收藏:藏(宝)藏(藏)图:划(划)图

喷:pēn(喷发)pèn(喷香)店:pū(铺路)pù(当铺)

横:héng(横线)hèng(离谱)室:jiān(时间)jiàn(间隔)

哄:哄(笑)哄(哄)哄

♫ ♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫98

传记:chuán(传说)Zhuá(传记)

不及物动词填写空

1.填写适当的动词。

(参观)庙会(办公)喜事(敲打)地基(铺路)楼(楼)住宅

(陈说)历史(拉客)观众(放鞭炮)

2.填写适当的修饰符。

①(红色)对联(咆哮)河水的样子(英俊)

(熟练的)技巧(充满活力的)歌唱(优美的)舞蹈

(固定)程序(偏远)山区(深绿色)竹林

(别致)竹楼(绿色)和凤凰竹(宽阔)主室

(嘶哑的)声音(无声的)沙漠(深邃的)眼睛

(明亮的)彩云(浓密的)眼睛(迷人的)微笑

(美味)烧烤的天气(万象更新)

(繁荣的)地区(单调的)沙漠

(2)撕(压倒)听(惊吓)

七。同义词

规则——规则是额外的——尤其是吞没——吞没英俊——漂亮。

像往常一样——仍然引人——引人大胆——宏伟和简单——简单

准备-隆重准备-隆重准备-防吵-防吵。

压抑——压制极热——精通热——精通和合——善良。

繁荣-繁荣-恐慌-惊讶和有趣-幽默和开明-愉快

杀-杀即使-即使和平-安全点缀-装饰

封面信封

八、反义词

热闹——冷清间歇——持续熟练度——陌生恐慌——平静。

抑郁-轻松简单-华丽诚实-奸诈勤奋-奢侈。

热-冷-盛-衰-乱-激情-低。

哈士奇——清脆而完整——不完整而机敏——笨拙而单调——丰富。

充足-明亮不足-暗淡而独特-普通而明显-模糊

深刻-豁达-狭隘

九。数量词

在电缆桥架上打一个(部)图例一个(座)一个(洞)

一(楼)、一(房)、一(楼)、一(房)竹楼

一(堆)火一(块)竹席一(幅)抽象画

X.特殊单词

ABB:一簇簇的建筑，顶端，云和碎片

ABAC风格:各种声、光、歌、舞。

包括数字:两面，三刀，棋子。

第三单元

一、多音节词语复习dāI Stay──dàI Wait Jia Clip cloth──JiāHappy──YuèMusic

比安便衣-皮安廉价kān家政-Ká n看浩浩嚎叫的印记

○Xπnππππππππππππππππππππππππππππππππ

男:ɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡ

朱á忧心忡忡——朱ó镇定自若——朱ā o数着——哲笑了。

Chā对比──chā我出差── C和不均匀──chà差不多。

第二，复习同义词

模糊-模糊与粗糙-粗糙与严厉-严酷与野蛮-残忍与恐怖-恐惧占领-占领知道-理解隐居-宁静与宏大-宏大视野-向往压迫-压制繁荣-大力救援-拯救与收养-收养悲痛-哀悼陈设-惊天动地-惊天动地的千钧一发-四面八方的危险。

三、反义词复习

模糊——清晰而粗暴——温和而严厉——善良而残忍——善良而幼稚——成熟而恐怖——短暂的平静——长时间的暴露——隐藏的沉默——喧闹的压迫——反抗繁荣——压抑——拒绝撼动大地——沉默而专注——心不在焉。

千钧一发——稳如泰山

四字或四字单词的复习

1不慌不忙:形容非常不慌不忙的样子。他喝了一口水，然后不慌不忙地讲述了这个故事。

2挤入:形容很多人同时闯入，秩序非常混乱。大门一打开，记者们蜂拥而入，争相采访这位奥运冠军。

全脸:全脸布满肌肉，失去了面容。(造句)沙家滨里的伪司令满脸都是，是个大草包。

4生气:形容非常生气的样子。他冲进教室，没有人知道发生了什么事。

5专心:专心。在课堂上，我们认真听老师讲课。

6自言自语:自言自语。奶奶有时候自言自语，不知道在说什么。

7惊天动地:惊天动地。形容一声巨响或其潜力宏大而不寻常。(造句)筑路工人切割山梁的爆破声震动了大地。

8合称:钧:古代的重量单位，一钧等于30斤。意味着千钧一发的重量绑在一根头发上，意味着极其危险。危急时刻，他飞身上前，把受惊的孩子从车轮下救了出来。

9.精兵简政:减少机构和人员。为了改变人浮于事的状况，提高工作效率，各级机关必须精简。

10五湖四海:指全国。这个连的战士来自五湖四海，但是很团结。

11死得其所:死得有价值，有意义。为了解救人质，警察英勇牺牲了。

动词 （verb的缩写）审查案文

1.《十六年前的回忆》是一本回忆录。作者李兴华采用第一人称叙述方式，按时间顺序写了父亲李大钊被捕前、北上时、上朝时和被害后的四段回忆，表现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质。

2.正文最后三个自然段与开头的联系是:首尾呼应(前后照应)。(匆匆，顶碗的男孩，十六年前的回忆，灯都是这么写的)

这样写的好处是使整篇文章非常紧凑，突出了作者对父亲被害的深刻记忆，表达了作者对父亲深深的怀念。

3.“在法庭上，我们见到了我们的父亲。父亲仍然穿着他的旧灰色棉袍，但他没有戴眼镜。我在他凌乱的长发下看到了他平静善良的脸。”答:从这句话可以看出，我父亲虽然被敌人折磨，但依然保持冷静和善良。“不戴眼镜”和“长发凌乱”说明敌人对李大钊进行了严厉的惩罚。《冷静》说明李大钊在残酷的折磨之后依然坚强。“善良”充分体现了李大钊对亲人的爱。

4.我爸爸很善良，从来不骂我们，从来不打我们。我总是喜欢问爸爸很多幼稚可笑的问题。不管他有多忙，他总是对我的问题感兴趣，总是耐心地告诉我。这次不知道为什么，父亲给了我这么含糊的回答。

答:这段话说明当时的形势非常严峻。这里写着李大钊同志对待亲人和蔼，对待工作认真。

5.情况越来越糟，父亲的工作越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，他的母亲也劝了他几次。父亲坚定地对母亲说:“我不是一直告诉你吗？我不能轻易离开北京。你应该知道现在是什么时候，这里的工作有多重要。我怎么能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

答:李大钊深知形势险恶，危险重重，但视革命工作重于生命，绝不会离开工作岗位。这显示了他对革命高度负责的精神。

父亲看着我们，没有对我们说一句话。他脸上的表情很稳定，很平静。他的心被一股巨大的力量占据了。这种力量就是他平日里告诉我们的——他对革命事业的信心。

答:伟大的力量是指他对革命事业的信心。因为对革命事业的胜利充满信心，李大钊在极端危险和困难的情况下也能镇定自若。他用“稳重”和“沉着”去影响亲人，化悲痛为力量。

1 *灯

《照明》的作者王愿坚通过回忆一件关于照明的往事，赞扬了革命先烈的奉献精神，说明今天的幸福生活来之不易。

为人民服务

1.为人民服务是一个演讲。《为人民服务》是1944年9月8日毛泽东主席在张思德同志追悼会上的讲话。

2.正文从三个方面阐释了为人民服务:一是树立“为人民利益而死，重于泰山”的生死观；第二，正确对待批评，坚持好的，纠正错的，造福人民；第三，搞好团结，克服困难，提高勇气，相亲相爱，从而团结全民。

3.人固有一死，要么重于泰山，要么轻于鸿毛。(司马迁)

是的，最初是这样。或者，是的。开，表示比较。人总是要死的，只是死的意义不一样。有的重于泰山，有的轻于鸿毛。

4.共产党和共产党领导的八路军和新四军是革命军队。我们的队伍致力于解放人民，彻底为人民谋利益。

答:文章开头，指出主题。整段说明全心全意为人民服务是共产党和革命军队的根本宗旨。“完整”的意思是:全部。“彻底”就是贯彻到底。这句话的意思是，我们的团队将百分之百地为人民服务，无论他们在什么时间做什么工作。

5.我们的干部要关心每一个战士，革命队伍中的所有人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

答:这句话的意思是革命队伍中的人为了一个共同的目标走到了一起。所以，干部和战士都应该互相关心，互相爱护，互相帮助。只有这样，我们才能更好地团结起来，共同努力实现我们的目标。

6.因为我们是为人民服务的，如果我们有缺点，我们不怕被别人批评和指出。不管是谁，都可以给我们指出来。只要你是对的，我们就改正。你说的对人民有好处，所以我们会照你说的做。

这篇文章有四个句子。一共四句话。第一句是我们欢迎批评，第二句是我们欢迎任何人的批评，第三句是我们接受任何人的批评，只要是正确的，第四句是我们接受对人民有利的措施。

句子之间联系紧密，意义是递进的。从不同方面论述了为人民服务的核心含义。

7.学习写出本文第四节中的排比句。

《出埃及记》1:人生的意义在于执着的追求，不懈的努力，顽强的奋斗。

《出埃及记》2:每个少先队员都要好好学习，好好锻炼，好好生活。

《出埃及记》3:在小学六年的学习生活中，我们收获了丰富的知识、真挚的友谊和成功的喜悦。

例4:老师，在我们心中，您是一棵大树，一座高山，一片大海。

8.用三组不同的相关单词连接句子。

我们全心全意为人民服务。我们的团队一定会成功。

()我们全心全意为人民服务，()这个团队一定会兴旺发达。

()我们全心全意为人民服务，这个团队()一定会兴旺发达。

()我们全心全意为人民服务，这个团队()一定会兴旺发达。

3一晚的工作

1.《一夜的工作》是作家何其芳《追忆周恩来同志》的节选。在《一夜的工作》这一课中，作者何其芳热情讴歌了周总理艰苦朴素的高尚品质，表达了对周总理的真爱和敬意。

第四单元

第四单元选取的四篇文章以两种方式呈现:一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的著名作品，是单篇作品；一个是外国文学名著《鲁滨逊漂流记》和《汤姆索亚历险记》的片段，采用名著梗概加精彩片段的布局。四个文本都有鲜明的人物性格，人物的不同命运同样有趣。

第十四课卖火柴的小女孩1。这篇课文是丹麦作家安徒生的著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩在街上冻死的故事。特点:现实主义和虚构交替，美丽的幻想和残酷的现实交替，突出了小女孩的悲惨命运。《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》……也都是安徒生的作品。

2.《卖火柴的小女孩》这篇文章重点讲述了小女孩划了五次火柴，眼前出现了四个幻象。第一次看到温暖的大火炉，因为小女孩很冷，她渴望温暖。我第二次看到了美味的烧鹅，因为小女孩很饿，她渴望食物。我第三次看到了美丽的圣诞树，因为小女孩很痛苦，她渴望快乐。第四次，我看到了善良的奶奶。因为小女孩非常孤独，所以她渴望被爱。

3.理解句子:P71(1)飞到一个没有寒冷、饥饿、痛苦的地方。这句话的意思是小女孩去世了，死在一个奇妙的幻觉中。再也不用忍受寒冷、饥饿和痛苦。(2)她曾经有多幸福，跟着奶奶到新年的幸福。(两个“幸福”是什么意思？)前者的“幸福”是小女孩死前在一个美丽的幻觉中幸福；后一种“幸福”是，小女孩死了，不会有寒冷、饥饿和痛苦，会完全幸福。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者被压抑的愤慨，对穷人的深切同情，对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。

第十五课“凡卡”1。通过凡卡给爷爷写信，反映了沙皇统治下俄罗斯社会贫困儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。范卡在信中向爷爷倾诉了自己不堪忍受的悲惨学徒生活，多次恳求爷爷带他离开这里，回到农村去，并回忆了农村生活的两个场景:一个是爷爷守夜的场景；第二个是圣诞场景。

2.这篇文章在表达上有两个特点:第一，在谈到范卡的悲剧经历时，作者的叙述、范卡的信以及他在写信过程中的回忆相互穿插。其次，采用对比、对照、暗示的表达方式。

3.暗示性结尾的好处:文本以凡卡的梦境结尾，暗示凡卡欲望的幻灭，留下深刻的思想，唤起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。

第十六课《鲁滨逊漂流记》的故事梗概以鲁滨逊历险记的时间顺序叙述，包括“孤岛遇险”、“建房定居”、“养命播种”、“拯救星期五”、“返回英格兰”，让我们初步了解了鲁滨逊在荒岛上克服困难、寻求生存的非凡经历，展现了鲁滨逊的(不畏艰难、足智多谋、坚强有力、聪明能干)。为什么喜欢这个角色:罗宾逊面对严酷现实不屈不挠的求生精神深深打动了我。)

《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师马克·吐温的四大经典小说之一。受到了全世界读者的喜爱，百年后魅力不减。大纲写了汤姆围绕“奇遇”的五次冒险。突出了汤姆的性格(敢于探索，追求自由)。

《汤姆·索亚历险记》和《鲁滨逊漂流记》中的写作方法:细节描写让人仿佛置身其境；生动的语言描写让人听到他们的声音；心理描写使人明白事物背后的变化；侧面对比使主人公形象更加鲜明；按事件顺序写，使文章连贯等。

复习四1、“日积月累”。诚信是道德的基础。——(埃及)梅哈富兹的平民史诗眼泪洗不去伤痛。——(冰岛)拉克尼斯的《冰岛之钟》见解最大，也最简单。——(英)戈尔丁《蝇王》人活着是为了自己的希望。——(苏联)《静静的顿河》守信是一笔财富，不可随意挥霍。——(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》让鹅卵石变得完美，不是靠锤子，而是靠水的歌舞。——(印度)泰戈尔《飞鸟集》只有勇敢而冷静的人，才能在黑暗中生存，迎来光明。(危地马拉)一个人不是生来就被打败的。你可以摧毁他，但你不能在课堂上打败他。——海明威《老人与海》(美国)

2.知识点:丹麦作家安徒生的《卖火柴的小女孩》、俄罗斯作家契诃夫的《范卡》、英国作家笛福的《鲁滨逊漂流记》、美国作家马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》。