耳坴怎么读拼音_你的拼音

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学习点

第一，生词的笔顺

第二，会写字，会组词。

扇(风扇)(电风扇)

慢(慢)(慢)(慢)

相遇(相遇)(相遇)(机会)

T u(兔)(白兔)(兔毛)

安(不安)(安全)(稳定)

根(根)(根)(根)

头痛(痛)(疼)(疼)

Zu √(最后)(最大)(最好)

第三，容易犯错误

兔子:不要漏掉最后一点。

第四，复调人物

倒置à o(反向)d m: o(向下)

扇扇扇扇

喜欢(喜欢)s(喜欢)

动词 （verb的缩写）同义词

昏昏欲睡——耷拉着脑袋散步——经常散步

第六，反义词

垂直-水平下垂-高-经常-偶尔

七。教材分析

这篇课文是一个童话。讲的是一只大象认为自己的耳朵总是耷拉着，因为和其他动物的耳朵不一样，所以努力让自己的耳朵竖起来。结果竖起来的耳朵给大象带来了很多麻烦。后来，大象终于明白了耳朵的作用，再也没有把耳朵竖起来。故事生动有趣，富有哲理，能给学生很好的启发。

八、课后练习

在课文中画出大象，并说出大象的想法是如何变化的。

大象的话:①“我生来如此。”②“他们都这么说，难道我的耳朵真的有问题？我得让我的耳朵竖起来。”“我最好让我的耳朵下垂。是人家，我就是我。”

大象开始觉得自己的耳朵天生就是这样的，但他并不在乎兔子说什么。后来小羊、小鹿、小马、老鼠都说他耳朵有病。他开始怀疑自己的耳朵有问题，于是努力让耳朵竖起来。但是当我竖起耳朵时，我的烦恼也随之而来。最后，大象认为最好让他们的耳朵下垂。

“人就是人，我就是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的？

这句话的意思是每个人都有自己的特点。要正确看待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目改变自己。比如小明短跑很好，百米跑都能拿第一。我不能跑得和他一样快，但是我画得很好。所以，我不能为了练跑步而放弃绘画技巧。

图解法

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同步实践

参考答案:

首先看拼音，写单词。

(范)(速度)(机会)(兔子)(和平)

(根本)(痛苦)(最好)(喜欢)(勃起)

第二，选择正确的发音，在上面打“√”。

快与慢(曼)像(石)范(shān)

基本上(gēn)类似于(√) fan (shàn)

第三，根据外貌写成语。

自由来自(高)来自(大)来自(言语)来自(语言)来自(做)来自(接受)

第四，比较，然后组词。

范(范)遇见(遇见)兔子(兔子)最好(最好)

羽毛(羽毛)甚至(意外地)免费(免费)拿(争取)

5.同义词。

慢慢地-(逐渐地)肯定地-(肯定地)经常地-(经常地)

第六，反义词。

垂直-(水平)一定-(不一定)不安-(自在)

七。在括号内填入正确的语气词，在□内写出正确的标点符号。

白兔说:“哎，大象(啊)，你耳朵怎么耷拉着？”

他们都这么说。我的耳朵真的有问题吗？

八、根据外表，写出句子

例子:大象的耳朵像扇子一样下垂。

1.月亮像一个高高悬挂的圆盘/镰刀。

2.这条小溪向前延伸，像一幅织锦。

3._落叶_ _就像_蝴蝶_ _在风中飞舞_。

《出埃及记》当前位置大象可以通过拍打它的大耳朵来赶走昆虫。

4.只要_努力学习_，_ _就会进步_。

5._ _不管有多难_ _，只要_持之以恒_ _，就能克服。

《出埃及记》:我还是让耳朵下垂吧。

6.你最好早点回家。

7.我们仍然是好朋友。

9.阅读短文，回答问题。

1，4，2把鹅卵石放进井里，提高水位。

2、C

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