北方用英语咋说_北方的英文

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七年级英语（下册）语法总结，这里全齐啦吗！

1.词性:所有格代词、情态动词can和处所介词短语。

2.时态:一般将来时和一般过去式。

3.句型:特殊疑问句，祈使句，感叹句，选择疑问句。

物主代词

1.含义:表示隶属关系，“谁的”

2.形容词所有格代词和名词所有格代词的关系:

(1)形容词所有格代词:后面必须跟一个名词。

我的父亲，你的老师…

(2)名词性物主代词:相当于其对应的形容词性物主代词+名词。

如果可以& # 39；I don’我找不到你的帽子，拿我的吧。

二。情态动词can

1.含义:表达人或事物“能、会”的能力

2.特点:情态动词can没有人称和数的变化，然后要加上动词原形。

3.否定形式:不能(正式用法)= =不能(口语)

4.句子结构:

肯定句:主语+can+动词原形+其他。

她/他们游泳游得很好。

否定句:主语+can & # 39；t/不能+动词原形+其他。

她/他们游泳游得不好。

一般问题:情态动词can+主语+动词原形+其他？

她/他们游泳游得好吗？

一般问题答案:有，+主语+情态动词can。或者没有，+主语+can & # 39；t/不能。

是的，她/他们可以。

不，她/他们不能。

特殊疑问句:特殊疑问词+情态动词can+主语+动词原形+其他？

为什么她/他们游泳游得好？

特殊疑问词作句子主语时:特殊疑问词++ can ++动词原形？

谁游泳游得好？

三。介词

1.在…之间…和…介于两者之间。

玲玲坐在托尼和大明之间。

玲玲坐在托尼和大明之间。

2.在三个或更多之间。

李老师是许多学生中的一员。

李老师是许多学生中的一员。

四。一般将来时

1.时间状语:in+表示一段时间；明天；将来；下次；这次

2.be (am，is，are)将要做的用法。

(1)含义:计划，打算做某事

(2)句子结构:一般将来时+be going+动词原形

肯定句结构:主语+将要+动词原形+其他。

他打算去伦敦度假。

他打算去伦敦度假。

否定句结构:主语+be not to+动词原形+其他。

一般问题:Be+主语+去+动词原形+其他？

他会为我们收集数据吗？

他会帮我们收集数据吗？

肯定回答:是的，主语+be。

不，主语+be不是。

注意:表示打算去某地，谓语动词go与going重复。一般只说是去+地方。

3.will和shall引导的一般将来时

(1)含义:“意志”

(2)特点:助动词will和shall没有人称和数的变化，然后要加上原动词。

否定形式:不会=不会；不应=不应该

(3)句子结构:

肯定句:主语+will/shall+动词原形+其他。

下次我会做得更好。

下次我会做得更好。

否定句:主语+will/shall+not+动词原形+其他。

一般问题:will/shall+主语+动词原形+其他。

今晚他会帮你学英语吗？

今晚他会帮你学英语吗？

特殊疑问句:特殊疑问句+will/shall+主语+动词原形+其他。

你什么时候到达美国？

你什么时候去美国？

简单过去式

1.意义:表示过去某个时间发生的动作或存在状态，常与过去时间状语连用。

过去式也指过去经常或反复发生的动作。

2.标志性的时间状语:昨天、上周、上个月、去年、两个月前、前天、1990年(1990年)、当年

3.谓语动词结构:

①一般在动词后加-ed，如:pull-pull，cook-cooked。

②结尾是E加-d，如:taste-tasted。

(3)最后一个辅音是一个带元音和辅音的重音封闭音节。把最后一个辅音连写两遍，加上-ed，比如stop-stopped。

④如果辅音字母Y结尾，把Y改成I，然后加-ed，如:study-studied。

⑤不规则动词的过去式:

4.句型变化的规律:

一般过去时中be动词的变化:

am和is变成了was是一般过去时。(was not = wasn & # 39t)

Are变成了were的一般过去时。(were not = weren & # 39t)

带was或were的句子与am、is、are具有相同的否定句和疑问句变化，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were转移到句首。

(2)一般过去时中没有be动词的句子。

否定句:主语+did & # 39；T+动词原型

例如:吉姆星期天回家了。→吉姆没有& # 39；我昨天没有回家。

一般问题:句首加did，句中动词过去式变回原形。

例如:吉姆昨天回家了。吉姆昨天回家了吗？

特殊问题:特殊问题+一般问题？

例如:吉姆昨天回家了。吉姆昨天回家了吗？吉姆昨天做了什么？

集合放在完整版本的末尾

八年级英语（下册）必考的十二大语法点

为大家整理总结了八年级下学期必考的语法点。所有版本都适用。语法弱的同学一定要预习好！

01

形容词/副词的比较级和最高级

1.形容词/副词的比较级和最高级构成规则

(1)对于以-er、-ow结尾的单音节词和少数双音节词，在比较级加上-er，在最高级加上-est。

①单音节词

小→更小→最小

矮→矮→矮
高→高→高

伟大→更伟大→最伟大

②少数以-er、-ow结尾的双音节词

[br/]聪明→更聪明→最聪明

窄→更窄→最窄

(2)对于以不发音的E结尾的单音节词，在原级后加-r到比较级，加-st到最高级。

大→更大→最大

好→更好→最好

能干→更能干→最能干

(3)以辅音结尾的闭音节(即辅音+元音+辅音)单词中，先把最后一个辅音连写两遍，比较级加-er，最高级加-est。

大→更大→最大

热→更热→最热

fat→fater→fatest

(4)对于以“辅音字母+y”结尾的双音节词，将y改为I，将-er改为比较级，将-est改为最高级。

容易→更容易→最容易

沉重→更沉重→最沉重
忙碌→更忙碌→最忙碌

快乐→更快乐→最快乐

(5)对于其他双音节词和多音节词，比较级前面加more，最高级前面加most。

漂亮→更漂亮→最美
不同→更不同→最不同
容易→更容易→最容易

(6)少数形容词和副词的比较级和最高级是不规则的，必须记忆。

好→更好→最好

好→更好→最好
坏→更差→最差

生病→更糟→最糟
老→年长/年长→最年长/最年长
多/多→多→最多

小→少→最少
远→更远/更远→最远/最远

2。形容词和副词比较级的用法

(1)“A+be+(倍数)+形容词比较级+than+ b”表示“A比B好……”或“A比B好几倍……”。

汤姆比凯特高。汤姆·比凯特很高。这个房间比那个房间大三倍。这个房间比那个房间大三倍。

(2)“A+实动词+(复数)+副词比较级+than+ b”表示“A比B好…”或“A比B好几倍…”。

我今天早上比妈妈起得早。今天早上我比妈妈起得早。他跑得比他哥哥快三倍。他跑得比他哥哥快三倍。

3。形容词和副词的最高级用法

(1)“主语+be+the+形容词最高级(+单数名词)+in/of …”意味着”…是最…的……”。

汤姆是他班上最高的。/在所有的学生中。汤姆是他班上/所有学生中最高的。这个苹果是五个中最大的。这个苹果是五个中最大的。

(2)“主语+实义动词+(the)+副词最高级+in/of……”意味着”…是最…的……”。我是班上跳得最远的。我在我们班跳得最远。

集合放在完整版本的末尾

九年级英语（全册）重点语法知识全汇总

1.介词by的用法

1.它的意思是“旁边”和“附近”。

一些人在一棵大树下唱歌跳舞。一些人在湖边画画。

一些人在大树下唱歌跳舞。一些人在湖边画画。

2.它的意思是“不迟于”和“在…之前”。

晚饭前你儿子会好的。

晚饭前你儿子会没事的。

到上学期末为止，你已经学了多少首英文歌了？

到上学期末为止，你已经学了多少首英文歌了？

3.表达手段可以翻译为“靠”、“用”、“靠”、“传”、“骑”等。

猴子用尾巴吊在树上笑着。
猴子用尾巴吊在树上大笑。

男孩的父亲非常感激，他教爱迪生如何通过铁路电报发送信息。
孩子的父亲非常感激，他教爱迪生如何用铁路电报传递信息。

4.意思是“一个一个”“一批一批”。

一个由& gt一个接一个，他们必须在黑暗中通过这张桌子。

5.意思是“根据”和“根据”。

你的表几点了？

你的表几点了？

6.与take、hold等动词连用。表示接触身体的某个部位。

我拉着他的手。

我握住他的手。

7.用在被动句中表示行为主体，常译为“被”、“有”等。

许多人都说英语。

许多人都说英语。(也就是“很多人说英语。”)

二。动名词

名词相当于名词，可以做主语、宾语、表语、定语等。在句子中。

1.成为主题

南方和北方之间爆发了战斗。

与北方有一场战争。

2.作为一个物体

请你把收音机音量关小一点好吗？你介意把收音机的音量关小吗？

3.作为表语

保姆的工作是洗衣、做饭和照顾孩子。

保姆的工作是洗衣服、做饭和照看孩子。

做定语

洗衣机洗衣机

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