12月24日，五年级数学备课组行动性研究阶段成果展示活动如期进行，张银晓老师进行《分数乘整数》教学，李慧静、刘晓玲、丁素萍三位老师代表备课组分别就“基于统整理念下单元整体备课”和“典型课例设计”与大家分享。杨芳校长高度重视此次活动，来到数学组和老师们一同观摩了五年级数学团队的成果展示。
张银晓老师精心设计问题情境，让学生在用已有知识解决数学问题的过程中，促进知识的迁移。通过“写一写”“说一说”“辩一辩”等活动理解整数、小数、分数乘法的意义是相同的，都是求几个相同加数和的简便运算。在教学中，张老师以学生为主体，在不知不觉中帮助学生化难为易。一节短暂的数学课，学生收获颇丰。
基础教育阶段的数学教育如同一棵树，根深才能叶茂，作为数学老师，胸有全局，才能更好地服务我们的学生。李慧静老师对人教、苏教、北师大、青岛和冀教五个版本“分数乘法单元”教材编排进行横向对比，分析理解教材内容及编排意图，使老师们对各版本“分数乘法单元”教学内容了然于胸，从而取各版本之长，更好地服务教学。
刘晓玲老师就冀教版“分数乘法单元”分别从设计理念及教育基础、单元教学背景分析、单元教学目标和重难点三方面进行分享。通过分析教材并结合学情，对本单元课时安排进行了微调：增加分数、小数混合运算；将练一练中的解决“求比一个数多(或少)几分之几的数是多少”的实际问题单独安排一课时，真正实现以生为本的教学理念。
丁素萍老师就“分数乘整数”进行课例说课。设计从生活中的数学出发，将人教版与冀教版教材内容进行整合，内容安排由易到难，层层递进，不仅激发了学生的探究欲望，更获得成功的体验。接着，张银晓老师进行了教学反思，就成功之处及有待提高的地方与大家进行了交流。
单元整体教学不是简单的合并，而是基于学生实际的删除、新增、替换、重组、拆分、整合。老师们立足课堂，精耕细作，重学习、重思考、重细节、重质量。在今后的工作中，各备课组将在组长带领下采他山之玉，纳百家之长，向下扎根，向上生长。
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