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2.10

1.朗读并背诵古诗《宿新市徐公店》；

2.读绘本《杰德爷爷的理发店》，完成课件中的“写一写”的要求；

3.写字指导并练习。

1.听音频(跟)读：对照图片文字，至少读3遍，达到熟练并背诵的程度。

2.根据音频和课件开始学习阅读一个绘本故事，并完成100字的习作；

3.观看写字视频并练习书写。

1.能把绘本所讲的主要内容讲给爸爸妈妈听。

2.在微信群或小打卡程序上完成古诗或美文的背诵打卡。

３.将写好的字晒到班级微信群里。

学生直接将所要完成的学习任务发音频或视频至班级群或小打卡程序，老师随机进行点评，以鼓励为主。

2.11

1.朗读并背诵古诗《四时田园杂兴》；

2.读绘本《迟到大王》，写一写：如果你是约翰，怎样为他辩护呢，用几句话写下来吧。

3.写字指导并练习。

1.根据拼音，第一遍把字音读正确，第二遍听录音，画出节奏，最后熟读背诵。

2.抄写两首古诗一遍，注意格式。

1.能背诵儿歌和两首古诗。

2.抄写两首古诗，格式和标点正确。

3.在微信群或小打卡程序上完成古诗背诵打卡。

2.12

1.朗读并背诵古诗《清平乐·村居》；

2.读绘本《会飞的抱抱》，猜写一下故事的结局；

3.写字指导并练习。

1.跟着音频朗读课文一遍，自己读课文两遍，要求读准字音、读通句子。课后生字读两遍。

2.背诵课文的最后一个自然段。

3.积累关于春天的四个成语。

4.回答课后的第三题(选做)。

1.能正确流利朗读课文，准确认读课后生字。

2.在微信群或小打卡程序上完成古诗背诵打卡。

2.13

1.朗读美文《我的乐园》；

2.读绘本《妈妈的样子》，写一写心中妈妈的样子；

3.写字指导并练习。

1.听音频(跟)读：对照图片文字，至少读3遍(诗文较长时不少于2遍)，达到熟练并背诵的程度。

2.根据音频和课件开始学习阅读一个绘本故事，并完成100字的习作；

3.观看写字视频并练习书写。

1.能把绘本所讲的主要内容讲给爸爸妈妈听。

2.在微信群或小打卡程序上完成古诗或美文的背诵打卡。

３.将写好的字晒到班级微信群里。

学生直接将所要完成的学习任务发音频或视频至班级群或小打卡程序，老师随机进行点评，以鼓励为主。

2.14

1.朗读并背诵古诗《卜算子·咏梅》；

2.读绘本《大熊抱抱》，读完这个故事你想说些什么；

3.写字指导并练习。

1.听音频(跟)读：对照图片文字，至少读3遍(诗文较长时不少于2遍)，达到熟练并背诵的程度。

2.根据音频和课件开始学习阅读一个绘本故事，并完成100字的习作；

3.观看写字视频并练习书写。

1.能把绘本所讲的主要内容讲给爸爸妈妈听。

2.在微信群或小打卡程序上完成古诗或美文的背诵打卡。

３.将写好的字晒到班级微信群里。

2.15

 1.朗读并背诵现代诗《繁星(七一)》;

2.读绘本《你很快就会长高》，请以你的身份写一写：快乐是……；

3.写字指导并练习。

1.听音频(跟)读：对照图片文字，至少读3遍(诗文较长时不少于2遍)，达到熟练并背诵的程度。

2.根据音频和课件开始学习阅读一个绘本故事，并完成100字的习作；

3.观看写字视频并练习书写。

1.能把绘本所讲的主要内容讲给爸爸妈妈听。

2.在微信群或小打卡程序上完成古诗或美文的背诵打卡。

３.将写好的字晒到班级微信群里。

学生直接将所要完成的学习任务发音频或视频至班级群或小打卡程序，老师随机进行点评，以鼓励为主。

2.16

1.朗读并背诵现代诗《繁星(一三一)》;

2.读绘本《小蓝和小黄》，试着写一个有关颜色的绘本故事吧！3.写字指导并练习。

1.听音频(跟)读：对照图片文字，至少读3遍(诗文较长时不少于2遍)，达到熟练并背诵的程度。

2.根据音频和课件开始学习阅读一个绘本故事，并完成100字的习作；

3.观看写字视频并练习书写。

1.能把绘本所讲的主要内容讲给爸爸妈妈听。

2.在微信群或小打卡程序上完成古诗或美文的背诵打卡。

３.将写好的字晒到班级微信群里。

2.17

1.朗读并背诵现代诗《繁星(一五九)》；

2.读绘本《今天运气怎么这么好》，在生活中把你遇到运气好的事情写下来与小伙伴们一起分享！

3.写字指导并练习。

1.听音频(跟)读：对照图片文字，至少读3遍(诗文较长时不少于2遍)，达到熟练并背诵的程度。

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2.根据音频和课件开始学习阅读一个绘本故事，并完成100字的习作；

3.观看写字视频并练习书写。

1.能把绘本所讲的主要内容讲给爸爸妈妈听。

2.在微信群或小打卡程序上完成古诗或美文的背诵打卡。

３.将写好的字晒到班级微信群里。

2.18

1. 1.朗读并背诵现代诗《绿》；

2.读绘本《恐龙怎们说晚安》，完成课件中的“写一写”的要求；

3.写字指导并练习。

1.听音频(跟)读：对照图片文字，至少读3遍(诗文较长时不少于2遍)，达到熟练并背诵的程度。

2.根据音频和课件开始学习阅读一个绘本故事，并完成100字的习作；

3.观看写字视频并练习书写。

1.能把绘本所讲的主要内容讲给爸爸妈妈听。

2.在微信群或小打卡程序上完成古诗或美文的背诵打卡。

３.将写好的字晒到班级微信群里。

2.19

1. 1.朗读并背诵现代诗《白桦》；

2.读绘本《田鼠阿弗》，新学期开始了，你打算收集点什么呢？快来写一写与大家分享！

1.3.写字指导并练习。

1.听音频(跟)读：对照图片文字，至少读3遍(诗文较长时不少于2遍)，达到熟练并背诵的程度。

2.根据音频和课件开始学习阅读一个绘本故事，并完成100字的习作；

3.观看写字视频并练习书写。

1.能把绘本所讲的主要内容讲给爸爸妈妈听。

2.在微信群或小打卡程序上完成古诗或美文的背诵打卡。

３.将写好的字晒到班级微信群里。

学生直接将所要完成的学习任务发音频或视频至班级群或小打卡程序，老师随机进行点评，以鼓励为主。

2.20

1.朗读现代诗《在天晴了的时候》;

2.读绘本《逃家小兔》，完成课件中的“写一写”的要求；

３.写字指导并练习。

1.听音频(跟)读：对照图片文字，至少读3遍(诗文较长时不少于2遍)，达到熟练并背诵的程度。

2.根据音频和课件开始学习阅读一个绘本故事，并完成100字的习作；

3.观看写字视频并练习书写。

1.能把绘本所讲的主要内容讲给爸爸妈妈听。

2.在微信群或小打卡程序上完成古诗或美文的背诵打卡。

３.将写好的字晒到班级微信群里。

学生直接将所要完成的学习任务发音频或视频至班级群或小打卡程序，老师随机进行点评，以鼓励为主。

2.21

1.朗读诗歌《星星》及《秋天》;

2.读绘本《要是你给老鼠吃饼干》，完成课件中的“写一写”的要求；

3.写字指导并练习。

1.听音频(跟)读：对照图片文字，至少读3遍(诗文较长时不少于2遍)，达到熟练并背诵的程度。

2.根据音频和课件开始学习阅读一个绘本故事，并完成100字的习作；

3.观看写字视频并练习书写。

1.能把绘本所讲的主要内容讲给爸爸妈妈听。

2.在微信群或小打卡程序上完成古诗或美文的背诵打卡。

３.将写好的字晒到班级微信群里。

2.22

1.朗读美文《童年的朋友》；

2.读绘本《未来的樱桃树》，请以《分享快乐》为题目，创编一个童话故事;

3.写字指导并练习。

1.听音频(跟)读：对照图片文字，至少读3遍(诗文较长时不少于2遍)，达到熟练并背诵的程度。

2.根据音频和课件开始学习阅读一个绘本故事，并完成100字的习作；

3.观看写字视频并练习书写。

1.能把绘本所讲的主要内容讲给爸爸妈妈听。

2.在微信群或小打卡程序上完成古诗或美文的背诵打卡。

３.将写好的字晒到班级微信群里。

学生直接将所要完成的学习任务发音频或视频至班级群或小打卡程序，老师随机进行点评，以鼓励为主。

2.23

1.朗读并背诵古诗或美文；

2.读绘本《冬天的温妮》，写一写你在冬天有趣的故事；

3.写字指导并练习。

1.听音频(跟)读：对照图片文字，至少读3遍(诗文较长时不少于2遍)，达到熟练并背诵的程度。

2.根据音频和课件开始学习阅读一个绘本故事，并完成100字的习作；

3.观看写字视频并练习书写。

1.能把绘本所讲的主要内容讲给爸爸妈妈听。

2.在微信群或小打卡程序上完成古诗或美文的背诵打卡。

３.将写好的字晒到班级微信群里。

2.24

1.朗读并背诵古诗或美文；

2.读绘本《索菲亚的》，完成课件中的“写一写”的要求；

3.写字指导并练习。

1.听音频(跟)读：对照图片文字，至少读3遍(诗文较长时不少于2遍)，达到熟练并背诵的程度。

2.根据音频和课件开始学习阅读一个绘本故事，并完成100字的习作；

3.观看写字视频并练习书写。

1.能把绘本所讲的主要内容讲给爸爸妈妈听。

2.在微信群或小打卡程序上完成古诗或美文的背诵打卡。

３.将写好的字晒到班级微信群里。

学生直接将所要完成的学习任务发音频或视频至班级群或小打卡程序，老师随机进行点评，以鼓励为主。