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Java基础50题2023最新版

基础问答15题

1.【基本概念问答】

请问Java语言是跨平台的吗？JVM是跨平台的吗？为什么？

Java语言是跨平台的，JVM不跨平台。

因为Java编写的文件都会被编译成与平台无关的字节码，不管哪一个平台字节码都在JVM上执行，所以Java可以跨平台。而不同平台的JVM是不同的，它们只是提供了相同的接口。

2.【环境变量配置问答】

为什么要配置Java环境变量？不配置环境变量可不可以命令行编译执行Java代码？请尝试配置环境变量，达到在命令行（cmd）窗口输入 命令就能启动的效果。（效果截图）

为了让系统可以在任意目录下执行jdk安装目录下的exe文件。

可以，但需要将目录转到javac.exe的安装目录下。

3.【命令行编程】

新建一个Java文件， 然后手写Hello World程序。（要求记事本完成，该题目提交 Helloworld程序的代码及命令行cmd运行截图即可）

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4.【进制转换】

将67转换为二进制、八进制、十六进制。再将0b0（二进制）、0345（八进制）、0Xef（十六进制）转换为十进制。注：该题无需用写代码，在纸上手算一下过程，拍照附在文档中提交作业。

5.【原码补码反码】

6.【数据类型转换】

语句 byte b = 300; 编译能通过吗？如果不能为什么呢？怎样让它通过编译呢？（作为简答题说明一下即可）

不能通过编译，因为byte类型占8个位，表示范围-128~127。

强制类型转换可以通过编译：byte b = (byte)300;

7.【算术运算符】

以 int a = 0; 语句为前提， a = a + 0.1; 和a += 0.1; 两条语句都能正常运行吗？两者有什么区别？（仍作为简答题回答）

a=a+0.1;不能通过编译，a+0.1这个表达式的结果会隐式转换位double类型，double赋值给int会出错。

a+=0.1;可以通过编译，但结果精度丢失。相当于int a = (int)(a+0.1)

8.【浮点数】

float a = 0.1F; 和 double b = 0.1; 这两条语句定义的浮点数a和b，请问它们相等嘛？为什么？

不相同，数据类型不同，在内存中的二进制表示也不同

9.【位运算符】

给出任意一个 int 类型的正整数，如何快速判断该整数的值，是否是2的整数次幂？（简答题，考虑位运算符）

计算 intNum & (intNum-1)，结果为0则是2的整数次幂。

比如intNum = 16 , 10000 & 01111，结果为0

10.【表达式】

对于一个变量a，给出一个表达式 a + “hello” ，结果的数据类型是什么？

+和字符串连接是拼接符号，结果是String类型

11.【读程序题】

读下列代码，指出输出结果以及原因。

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结果输出20，赋值表达式的返回值就是等号左边的值

12.【标识符命令规范】

分析以下标识符的字符串组成，哪些是符合语法的标识符，哪些不合法？请在这道题下面附上符合语法的标识符命名规范：

1. 1myName 不能用数字开头
2. 你好% 不能出现中文
3. My_name
4. Points
5. $points
6. _sys_ta
7. OK123
8. _23b#
9. _3_
10. main 保留字
11. class 保留字

13.【标识符命令规范】

标识符的命名除了语法要求外，更重要的是符合约定俗成的规范。下列标识符的字符串组成，都是符合语法要求的，请问哪些是符合约定俗有没有java基础题成命名规范的？哪些不符合？请在这道题下面附上符合约定俗成规范的Java标识符命名规范。（根据不同语法结构给出）

类名：

1. demo 类名开头没大写
2. test 同上
3. Student
4. Student_ 不能以_结束
5. program1 类名开头要大写
6. MYDemo MyDemo
7. myDemo 同上
8. XueSheng

变量名：

1. age
2. nianLing
3. myName
4. _name 不能以_开头
5. Variable variable

包名：

1. com.baidu
2. Com.Baidu 包名用小写字母
3. bao.ceshi

注：标识符命名规范相当重要，请大家查阅老师给的文档，先自行学习！

14. 【注释】

注释的作用是什么？注释会对程序的运行产生影响嘛？注释的内容会存在于Java代码编译执行的哪一部分？

写代码整理思路；读代码，维护项目。不会产生影响。注释不会参与编译执行。

15. 【键盘输入】

如果我想在Java程序中进行键盘输入，提升程序的扩展性。需要按几个步骤进行？请写出步骤

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编程基础30题

1.【回文数】

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2.【键盘录入】

根据键盘录入的数值1、2、3、4…7输出对应的星期一、星期二、星期三…星期日。（考虑使用switch）

3.【if多分支】

键盘录入一个学生成绩（用int表示），自动输出该同学的成绩评级。

学生的分数取值范围[0,100]
分数大于等于90的，评级"优秀"；
分数大于等于80，小于90的，评级"良好"；
分数大于等于70，小于80的，评级"中等"；

4.【水仙花数】

请打印出所有的水仙花数。注：所谓的"水仙花数"是指一个三位数，其各位数字的立方和等于该数本身。例如153是一个"水仙花数"，因为153 = 1的三次方 + 5的三次方 + 3的三次方。（使用for循环遍历一下就出来了）

5.【求素数】

6.【嵌套for循环】

打印下列图案（等腰三角形）要求，根据键盘录入的行数，决定等腰三角形的行数

7.【嵌套for循环】

打印九九乘法表。（和题6基本一样）

8.【求完数】

一个数如果恰好等于它的所有真因子（即除了自身外的所有因数）之和，这个数就称为"完数"。请编程求出1000以内的所有完数

9.【求不重复数字】

10.【根据输入求输出】

键盘录入一个正整数，请求：1.它是几位数？2.逆序打印出各位数字

11.【数列的前n项和】

12.【累加】

求前n个数的和，其中n>0。

13.【累乘】

求前n个数的积，其中n>0

14.【求最大值】

分别用if和三目运算符求三个数的最大值。比较一下两种方式，哪种比较好？

用if可读性更高，易于扩展。用三目运算符代码更简洁

15.【根据条件求数】

16.【求奇数和】

求100以内的所有奇数/偶数的和

17.【自由落体】

假如一个小球从100米高度自由落下，每次落地后就反跳回原高度的一半。那么求它在第10次落地时，共经过多少米？第10次反弹多高？

18.【被9整除】

键盘录入一个数，请判断它数能被几个9整除 。如81就可以被2个9整除

19.【判断奇偶数】

键盘录入一个in数字，判断输出它是奇数还是偶数。

20.【分解质因数】

将一个大于2的正整数分解质因数。例如：输入3的话，输出 3=3； 输入6，输出6 = 2 *3等

21.【排序】

键盘输入三个整数x、y、z，请把这三个数由小到大输出。

22.【交换值】

任意给两个整数（int）值，请交互它们的值。

23.【求自守数】

自守数是指一个数的平方的尾数等于该数自身的自然数。例如：25^2 = 625，76^2 = 5776，9376^2 = 。请求出10000（一万）以内的自守数的个数，并分别输出

24.【循环练习】

给20块钱买饮料，每瓶饮料3块钱，喝完之后退瓶子可以换回1块钱。问最多可以喝到多少瓶饮料？

25.【循环练习】

井里有一只蜗牛，他白天往上爬5米，晚上掉3.5米，井深56.7米，计算蜗牛需要多少天才能从井底到爬出来

26.【键盘录入】

键盘输入任意一个正整数，求各位数字之和

27.【求和】

打印出1-100之间所有不是7的倍数和不包含7的数字，并求和

28.【分数累加】

编写一个函数，输入n为偶数时，求1/2 + 1/4 +1/6 + … + 1/n的结果；当输入n为奇数时，求1/1 + 1/3 + 1/5 +… + 1/n 的结果

29.【switch练习】

输入年份和月份，输出这个月应该有多少天（使用switch结构，需要考虑闰年和平年，注意case穿越）

30.【三目运算符】

某小伙想定一份外卖，商家的优惠方式如下：鱼香肉丝单点 24 元，油炸花生米单点 8 元，米饭单点 3 元。订单满 30 元 8 折优惠。鱼香肉丝优惠价 16 元，但是优惠价和折扣不能同时使用。那么这个小伙要点这三样东西，最少要花多少钱

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扩展5题

1.【递归经典问题-不死神兔】

有一对兔子，从出生后第3个月起 每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对 兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子对数为多少？ （其实 就是斐波那契数列）

2.【递归】

有5个人坐在一起，问第五个人多少岁？他说比第4个 人大2岁。问第4个人岁数，他说比第3个人大2岁。问第三个 人，又说比第2人大两岁。问第2个人，说比第一个人大两岁。 最后问第一个人，他说是10岁。请问第五个人多大？

3.【排序】

随机给十个数字，对它们进行排序。（可以给一个有 10个整数元素的数组，然后对数组排序）

4.【数组元素的插入】

有一个已经排好序的int数组{1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}。现输入一个数（要求该数在1-8之间），按 原来的规律将它插入数组中。

5.【数组元素的交换】

给出一个int数组，把它最大的元素与第一 个元素交换，最小的元素与最后一个元素交换，输出交换后的 数组。