2024八年级思想品德上册知识点总结

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人教版八年级思想品德上册知识点总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们好好写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编整理的人教版八年级思想品德上册知识点总结，欢迎大家分享。

　　第一课爱在屋檐下

　　一、我知我家

　　1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

　　2、家庭关系的确立有多种情形：

　　①结婚：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②生育：因生育导致的血缘关系结合成家庭；③收养：依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；④再婚：随父

　　（母）再婚组建新的家庭等。

　　3、家庭结构的类型：

　　①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；

　　②主干家庭，是指由祖父母

　　（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭；③单亲家庭，是指父母中的一方与子女一起生活；

　　④联合家庭，是指父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。

　　（主要类型）

　　4、家庭功能？

　　物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能。

　　5.与父母的关系不可选择：在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

　　6.知家，了解自己的父母，学习家人的好品质

　　二、我爱我家

　　1、感受家庭温暖：家庭是我们成长的摇篮，父母是我们的第一任老师。

　　2、无悔的奉献：父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。

　　（如何理解父母对子女的抚养教育?）

　　3、父母无微不至地关心爱护我们，使我们从各方面尽享家庭的亲情和温暖。我们热爱自己的家。

　　三、难报三春晖

　　1、爱洒心间：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。父母理应受到子女的孝敬。

　　2、孝亲敬长是我们的天职：

　　（1）孝敬父母，

　　（含义）就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

　　（2）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

　　（如何理解成年子女对父母的赡养扶助?）

　　（3）如何孝敬父母？

　　（孝敬父母的表现？）孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。对我们来说，孝敬父母要从小事做起，表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。

　　3、孝敬父母需要付出，即要付出代价，但孝敬父母收获的是甜蜜。

　　4、如何正确孝敬父母：

　　（“孝敬”现代的意义?）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，如果他们触犯法律，我们要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

　　第二课我与父母交朋友

　　一、严也是一种爱

　　1、产生烦恼和代沟的原因：

　　（1）进入青春期后，我们有了自己的思想，渴望独立行事，我们与父母之间经常产生矛盾。

　　（2）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

　　（3）我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

　　2、逆反心理有危害：

　　（1）我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。

　　（2）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。

　　（3）产生逆反心理的后果？在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。同时也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。

　　（4）要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。

　　二、两代人的对话

　　1、父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，我们应该怎样做？

　　在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。

　　2、与父母进行沟通的重要性？

　　我们与父母进行沟通，其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程。

　　3、与父母进行有效沟通要掌握哪些基本要领？

　　有效沟通要掌握的基本要领，其中彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

　　4、交往的艺术：

　　（与父母交往的方法？）

　　（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。

　　（2）认真聆听，聆听中获得教益。

　　（3）帮助父母，用行动感动亲人。

　　（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。

　　第三课同侪携手共进

　　一、同学朋友

　　1、认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉：在与同学交往中，如果封闭自己，只会使自己陷入孤立；如果保持积极开放的心态，就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。

　　2、良好的人际关系是

　　（互相选择）的结果。

　　3、受欢迎的人的共同特征？

　　真诚、友好、善良、负责任、不自私、幽默、开朗、信任别人等

　　4、朋友的真谛？

　　（什么是朋友？）

　　朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

　　5、交友的原则？

　　（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。这样才能做到双赢甚至多赢。

　　（2）欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多的朋友。

　　（3）真正的友谊应该是坦诚的，但在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

　　（4）慎交朋友，要乐交诤友，不交损友。

　　二、男生女生

　　1、异性同学之间的交往是学校生活的一个重要内容。

　　2、我们不能正视异性同学间的关系，认为异性同学间不能有正常的交往和真正的友谊，这会导致什么？

　　我们对男女同学间的交往过于敏感拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常交往。

　　3、男女同学正常交往的意义：

　　（男女同学间的交往的好处？）

　　（男女同学间的交往的积极作用？）

　　（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；

　　（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力；

　　（3）还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。

　　4、男女同学之间进行正常、健康交往的要求：(男女之间怎样正常交往？)

　　（怎样获得异性同学的尊重和友情？）

　　（1）男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；

　　（2）既要开放自己，又要掌握分寸；

　　（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

　　只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。

　　5、随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。

　　6、随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，我们应该怎样处理男女之间产生的情感呢？

　　①男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。②当我们在情感面前徘徊时，需要反思自己的情感选择。

　　7、与异性交往怎样保护自己？

　　社会的法律道德，学校的纪律守则等等，给我们提供了外界的保护，增强保护意识，掌握自我保护的方法以及我们的自律，是对自己最好的保护。

　　第四课老师伴我成长

　　一、我知我师，我爱我师

　　1、师生交往是学校生活的重要内容

　　2、师生关系对学生的影响？

　　师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

　　3、教师的工作特点：老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师的巨大力量在于做出榜样，老师被誉为人类灵魂的工程师。老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。

　　4、老师值得我们尊敬与热爱我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功和喜悦；在我们犯错误的时候，老师难信细致的拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂，老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。

　　5、良好的师生关系对我们成长的作用？

　　（知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系），我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。

　　二、主动沟通，健康成长

　　1、师生交往新观念：

　　（新型师生关系的基础，内涵？）新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

　　2、“亦师亦友”的主张启发我们什么？

　　老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校共同体。

　　3、主动沟通是一切交往的前提。

　　4、与老师沟通的有效方法？

　　（1）从老师的角度看问题。

　　（2）正确对待老师的表扬和批评。

　　（3）原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。

　　（4）礼貌待师。

　　（5）注意场合。

　　（6）勿失分寸。

　　5、成功和挫折都是人生的财富。

　　6、表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。

　　7、用恰当的方式指出老师的错误“恰当的方式”指的是不伤害老师。

　　8、平等决不意味着放肆。

　　第五课多元文化“地球村”

　　一、世界文化之旅

　　1、文化的多样性、丰富性：世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。

　　2、不同国家和民族的不同文化，共同构成了多姿多彩的世界文化

　　（1）文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。

　　（2）节日、标志、代表人物、语言、待人处事的方式都能表示不同的文化。

　　3、如何正确对待文化差异尊重文化的多样性？

　　①在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

　　②我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。

　　③面对文化差异，我们不能排斥，而要沟通，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值。

　　4、对待文化差异有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。

　　5、造成行为差异的根本原因是什么？因文化的不同而导致行为方式的差异。

　　二、做友好往来的使者

　　1、以开放的心态尊重不同的文化：

　　（开放的胸怀意味着什么？）

　　（1）以客观、平等的态度，对待不同文化

　　（面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。）

　　（2）保护本民族的文化，其他国家和民族的文化，也要尊重并加以保护。

　　（3）我们要有全球意识、开放的胸怀、崇高的精神

　　2、对待外来文化态度？对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。

　　3、对待中华优秀传统文化态度？

　　继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史责任。

　　4、面对文化差异，我们应怎样做？

　　面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能连接双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待等。

　　5、如何做一名友好往来的使者？

　　做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传。弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长。博大精深的文化

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