拗的形近字并且组词_拗三声组词

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◆ Unit 8◆ ◆

一、难词:

叔(Ji)天罡(gāng)敦沙(shà)黛玉(dài)水浒(h)赠答(Ku)酵母(瑶姬)

二、难写的字:

不对:这里是“吉”而不是“B”

问题:在左边。不要写成“申斥”[br/]
杂志:左边是“干”，不是“开”[br/]寇:上边是“吉”，不是“丠”

三。相似词:

教(教)悔(悔)诵(诵)涌
[/br/刊(刊)刑(刑法)琐(繁琐)锁(铁锁)

意为(所谓)卫(卫河)

四。多音节构词:
[/]兴:兴亡(xρng)兴奋点(xing)

卷:卷(ju β n)试卷(juàn)

好:好书(h β o)爱好(h à o)
。
模式:模仿(mó)外貌(mú)

差异:误差(chā)差不多(chà)

差异(chāi)参差不齐(cā)
[ Br/]
津津有味，一知半解，自我做作，没品味，没品味，没品味，没品味。

我充满了想象，我饿了，饿了，上上下下，起起落落，起起落落，喜怒哀乐。一心一意——凝视天空——仰望天空是烦琐的——复杂的

消遣——自我呐喊——呼喊奖赏——奖赏

生动——生动而孤独——孤独的赞美——赞美

七委屈——安慰而不求全——寻根

送礼是无聊的——回味无穷

八。词语搭配:

(生动)个性(苦心)(寒冷)黄昏(饥饿)少年

(独特)想法消遣

(美好)词语接受

朱说读书有三次，就是心、眼、口；

曾国藩认为读书首先要有志气，其次要有知识，第三要有恒心。2 .
。《记得读书》的作者冰心，回忆了童年和青少年时期的读书经历，总结了多年的读书经验

，旨在引导学生认识“好好读书，多读书，好读书”的道理。
[br/]3。我的《永远的果实》作者回忆了童年的读书生活，阐述了读书的独特

感受和读书对自己人生的影响，表达了作者对读书的强烈感情和热爱。