三年级体育教案范文7篇

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　　在教师的日常工作中，教案课件也是不可缺少的一部分，每天教师都要认真负责地编写好每份教案课件。编写教案是为了应对新课程改革和新教育发展的需要，教师应该从哪些方面来编写教案课件呢？在这里，我们特别为您整理了关于“三年级体育教案”的详细介绍，感谢您的到来，欢迎您浏览我们的网页！

　　学习目标：合作练习、掌握技能

　　学习内容：实心球接力练习

　　学习步骤：

　　一、快乐的游戏

　　教师活动：1.提出队列练习的要求2.组织队列练习3.提出游戏练习的要求4.组织游戏

　　学生活动：1.和同伴合作完成队列练习2.积极的进行游戏的练习组织：

　　二、合作探究、掌握技能

　　教师活动：1.教师提出实心球的练习要求2.示范徒手的动作，同学们观察后进行动作的讲解3.组织进行徒手的练习4.提出借助排球进行前抛的练习5.组织小组进行自主的进行练习6.组织进行小结

　　学生活动：1.积极、大胆的进行发言。2.自主的进行徒手模仿练习3.小组自主的进行练习4.大胆发言，总结自己的经验

　　三、接力练习、提高身体素质

　　教师活动：1.提出接力练习的要求2.讲解接力的方法3.组织练习。(方法：做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳)

　　学生活动：1.懂得练习的方法2.小组合作积极的投入比赛中去。

　　课题1、600米跑2、游戏：贴膏药课时第4课时

　　中心备课人二次备课人

　　教学目标锻炼学生灵活的奔跑能力；培养学生坚忍不拔的毅力

　　教学准备

　　教学过程

　　设计意图教学流程解析与拓展

　　一、常规教学

　　1、集合站队，报告人数。

　　2、师生相互问好。

　　3、教师宣布教学内容和要求。

　　二、准备活动部分

　　1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。

　　2、根据音乐各种步伐练习。

　　3、师生同做徒手操（圆形队）

　　三、基本部分

　　（一）600米跑

　　1、跑前动员，讲解练习的作用

　　2、组织学生练习

　　3、在学生练习时及时评价学生表现

　　（二）游戏贴膏药

　　1、教师找一组学生示范动作并讲解规则要求

　　2、教师指挥学生分4组练习

　　四、结束部分：

　　1、教师领学生成散点队，音乐《草原就是我的家》放松

　　2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标

　　3、师生互道再见下课。

　　课题

　　1、30米快速跑2、奔跑游戏：切西瓜

　　课时第12课时

　　中心备课人二次备课人

　　教学目标

　　锻炼学生速度素质；培养学生团结合作精神

　　教学准备

　　教学过程

　　设计意图教学流程解析与拓展

　　一、常规教学

　　1、集合站队，报告人数。

　　2、师生相互问好。

　　3、教师宣布教学内容和要求。

　　二、准备活动部分

　　1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。

　　2、根据音乐模仿动物练习。

　　3、师生共同活动身体各关节（圆形队）

　　三、基本部分

　　（一）30米快速跑

　　1、提出练习的要求

　　2、提示练习时要全身用力，摆臂正确，快速有力

　　3、组织学生练习

　　4、在学生练习时表扬学生

　　5、评价学生练习的竞争精神

　　（二）游戏切西瓜

　　1、教师提出规则要求

　　2、教师指挥学生成游戏队

　　3、巡查学生练习情况，处理突发事件

　　四、结束部分：

　　1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松

　　2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标

　　3、师生互道再见下课。

　　1、教材分析，2、学情分析，3、学习目标、重难点的确立和突破策略，4、学法、教法策略，5、教学过程及场地设置，6、效果预计。

　　单元目标

　　通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球基本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。通过练习、游戏和比赛以及专项素质练习，增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足球实践能力。

　　本单元共设置5次课，1、熟悉球性练习、学习脚内侧传接球技术;2、复习脚内侧传接球;3、脚内侧运球、正脚背运球;4、正脚背踢球;5、组合练习、教学比赛

　　教材分析

　　足球有世界第一运动的美名，对于初一学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。

　　学情分析

　　本班有学生44名，男女各占一半。初一的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。

　　本课的教学目标和重难点

　　认识目标：了解足球脚内侧传接球动作技术结构，并能用自己的语言陈述动作要领。

　　技能目标：学生初步掌握脚内侧传接球技术，模仿的动作具有一定的规范定型。

　　情感目标：培养学生团结协作、互帮互助的精神。

　　重点：支撑脚的位置和踢球的部位

　　难点：支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的掌握

　　教法策略

　　教法：无球模仿练习——有球练习(单人、双人、多人)——竞赛、游戏练习

　　1)、老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。

　　2)、对墙传球。

　　3)、原地传球，两人一组，一人踩球，一人上一步传球模仿练习。

　　4)、两人一组相距5米，互相传球练习。

　　5)、距墙5米，在墙上0.5米高处画一横线，要求传出的球击在横线以下。

　　6)、足球高尔夫游戏。

　　7)、三人三角传球。三人站成三角形，彼此相距5—7米，做接球后再传出和不经接球，直接传出。

　　8)、四人站成正方形，边长5——7米，使用脚内侧传球法传球

　　教学过程

　　(1)课前身体活动、游戏导入明确目标阶段：大约7分钟

　　体育委员整队，师生亲切问好、宣布上课内容，用精炼的激励性语言使学生情绪高涨

　　游戏“抢传球”：6人一组，一人中间抢，其余5人传球

　　(2)诱导准备活动阶段：大约4分钟

　　学生按教师提示的传球方法与要求，两人一球自主分组练习。教师进行“脚内侧传球”的技术诱导，引导学生模仿学练，教师再诱导过程中，注意 观察并找出练习中传球技术较好的学生。

　　(3)自学自练、互帮互学和自由分组的学练阶段:大约10分钟

　　请传球比较好的4个同学示范脚内侧传球球，教师示范讲解动作方法，动作要点：传固定球时一般支撑脚踏在球侧方10——15厘米远，脚尖对准出球方向，传球时，支撑腿的膝关节微屈，重心稍下降，摆动腿髋关节外展，使脚内侧对准球，以小腿膝关节为轴，积极前摆，脚腕保持紧张，脚跟前送，用脚内侧触球的后中部，将球传出。传出后，随球跟进。由这四名学生各自带领同学进行分组学习、教师轮流检查辅导。

　　(4)师生互动，提高技术阶段：大约5分钟

　　请学生讲要点做示范，教师纠正补充动作，从层次上强调动作的重点和主要环节，让学生们明确正确规范的动作技术及练习要求，教师提出学练要求，用竞赛评比看哪个小组学生传球技术好、传球准。

　　(5)竞赛法强化巩固提高阶段：大约8分钟

　　足球“打靶”比赛：分小组进行比赛。设置不同分值的标准物，击中瓶子，就得瓶子上标注的1、2、3分，每人三次机会，得分高者赢。

　　(6)课课练：带球快速跑30米 2组 7分钟

　　(6)整理放松舒缓身心阶段：大约2分钟

　　跟教师一起轻挑抖动大小腿放松

　　(7)评价阶段：大约2分钟

　　小结本课上课的优点与不足，宣布下节课内容、归还器材、师生再见下课。

　　场地器材：足球22只，旧矿泉水瓶(装满水)12只

　　效果预计

　　学生在老师的组织下积极参与练习，课堂气氛活跃。预计绝大部分学能初步掌握本节课所学的知识。练习密度在40%左右，心率140次/分左右，平均心率110次/分左右。

　　小学三年级体育《水平二立卧撑》说课稿【精选】

　　在教学工作者实际的教学活动中，编写说课稿是必不可少的，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小学三年级体育《水平二立卧撑》说课稿【精选】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　　一、教材分析和设计思路：

　　本课教材为小学体育水平二内容，主教材内容为立卧撑。立卧撑练习是一项简单、实用的动作练习，对发展学生腰背肌、腹肌、肩带力量以及心肺功能都有很好的效果，在本课属于新授内容。

　　小学体育以身体练习为主，注重提高学生运动参与的热情，让学生体验体育练习的乐趣，学会体育锻炼的方法，从而养成体育锻炼的习惯，为终身体育打下基础；三年级学生正处于灵敏、反应素质发展敏感期。根据以上特点，在本课内容组织上我注重兴趣第一、游戏第一，以游戏为主，建立轻松、和谐、平等的课堂氛围，运用音乐渲染和多样的教学手段，吸引学生兴趣，让学生在练习中树立自尊心、自信心，发展学生间友爱互助关系，培养学生勇敢顽强、积极向上心理品质，发展学生独特个性和创新能力，促进学生全面健康发展。

　　　二、教学目标以及教学重点、难点：

　　认知目标：学生明白立卧撑的动作要领，在头脑中建立正确动作表象，明确体育锻炼的意义和体育锻炼的方法，知道怎样去进行体育锻炼。

　　技能目标：学生积极参与练习，基本掌握立卧撑技术动作，学会运用立卧撑进行体育锻炼的方法，发展学生灵敏反应素质，为学生养成体育锻炼习惯打下基础

　　情感目标：学生在练习中能获得积极情感体验，培养学生自尊自信、坚韧顽强、积极向上品质和相互尊重关心、相互鼓励合作精神，培养学生创新意识和能力，发展学生独特个性

　　本课重点：1 成俯卧撑时不要塌腰、撅臀

　　2 连续练习时注重身体姿势

　　本课难点：成俯卧撑时不要塌腰、撅臀

　　　三、教学方法运用：

　　1、教法：本课教学我突出学生的主体地位和师生的平等关系，运用商量的语言引导学生积极参与，使学生真正成为学习的主人，采用情绪激励法，以语言激励激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。采用完整和分解法，带领学生练习，循序渐进、直观教学，树立学生自信心，采用讲解法和游戏法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快、更好地掌握技术动作，采用陈述式评价法，对学生进行及时表扬、鼓励，促进学生向正确、有益方向发展

　　2、学法：本课在学法上主要采用了重复学习法和小组合作学习法。为学生创建开放的学习环境，激发学生的学习积极性、主动性 ，鼓励学生革新练习方法，培养学生创新能力，促进学生个性发展。

　　　四、场地与器材准备：

　　在篮球场中圈两侧各摆两排小体操垫成弧形，每排十个小体操垫，内排小体操垫弧顶距中圈圆心四米，两个垫子之间间距1.5米，外排垫子距内排垫子三米，在内排两个垫子的中线上摆放，中圈内摆放小体操垫一个，小黑板一面，录音机一台

　　　五、教学过程

　　（一）课堂常规（2分钟）：

　　（１）集合整队

　　（２）师生问好，检查服装，安排见习生

　　（３）宣布课的内容及任务

　　这一部分强调纪律要求，我对学生提出一个要求：遵守规矩，快乐自己

　　（二）绕垫子慢跑（2分钟）

　　教学步骤：1）教师语言激发学生练习兴趣

　　2）教师带领学生在垫子间穿插慢跑，并在跑动过程中做跨越或跳跃垫子和左右快速摸垫子练习；

　　现在天气比较冷，采用两分钟慢跑形式是为了让学生身体充分热起来，在跑动中做一些跳跃或跨越垫子以及左右快速摸垫子的练习，一是为了加大运动强度，增强慢跑热身的效果，二是增加练习的趣味性，使慢跑过程不再那么枯燥，让学生在练习中感受到快乐。

　　组织队形：四列横队变一路纵队，绕垫子行进。

　　（三）自编体操：健康操（4分钟）：

　　教学步骤：

　　1 进行队伍调动

　　2 提问学生会唱《健康歌》吗，吸引学生练习兴趣

　　3 讲解示范，带领学生练习

　　4 在音乐伴奏下练习，学生可以自编动作

　　健康操是我根据健康歌编排的一个简单动作组合，在练习过程中，不要求学生严格按我教的动作去做，学生可以改变教师教的动作，自编动作，重要的是让学生在音乐伴奏下，提高参与练习的热情，快乐地、积极地、充分活动好身体每个关节

　　队形调动：这是本节课最重要的一次队伍调动，慢跑结束学生齐步走，体育委员带领学生按顺时针绕垫子螺旋由外向内走，四组在经过的第一排垫子外围站好，三组在经过的第二排垫子外围站好，二组在经过的第三排垫子外围站好，一组在经过的第四排垫子外围站好，自觉散开，每位同学一块垫子，学生到达位置后原地踏步走，听口令后面向中圈站好，

　　通过上述练习手段，集中学生的注意力，使学生获得愉悦情绪体验，并全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。

　　（四）立卧撑教学（10分钟）：

　　动作要领：直立，屈膝全蹲，两手撑地与肩同宽，两腿后伸成俯卧撑，两脚用力蹬地屈膝收腹成蹲撑，还原成直立

　　教学步骤：第一、教师带领学生做分解及完整练习

　　1、直立蹲下

　　2、两腿后伸

　　3、蹬地收腹屈膝收腿

　　4、完整练习

　　由于本教材技术动作较为简单，我就是用语言直接问学生：我教大家一个简单动作好吗？来展开教学，在分解教学时，我重点强化分解动作与简单口令的结合，如1蹲2 伸3 跳 4 起 学生做完整动作时，让学生念着口令完成完整动作

　　第二、教师选学生示范，强调连续完成几个练习时身体姿势一定要正确

　　在学生示范过程中，抓学生练习中出现的共性错误进行纠正，提出练习要求，同时培养学生展现自我的能力，学生正处于身体快速发育阶段，技术教学时一定要强调学生正确身体姿势的养成，

　　第三、小组互助合作学习，教师帮助指导

　　发挥小组互助、合作的集体力量，教师进行个别指导 第四、20秒立卧撑测试

　　本练习使学生身体承受较大负荷刺激，促进身体素质的提高，同时培养学生坚持不懈、不怕困难的意志品质 本教材教学遵循了由简到繁、由易到难、由分解到组合的教学原则，提高学生自信心，使一个枯燥乏味的技术动作教学变得较为生动活泼，使学生在尝试、相互比较、研讨的过程中掌握技术要领。

　　（五）游戏:对号入座（12分钟） 游戏方法：学生分内外圈两组，分别报数并记清自己报的数字以及谁和自己报的数字相同，内圈组学生听到教师开始口令，绕自己前面垫子跑三圈后马上到外圈组报相同数字同学垫子前做立卧撑一次，外圈组的学生给和自己报数相同的内圈组同学做裁判，监督该同学练习情况，最后宣布该同学完成练习，然后两组角色互换 规则：按要求完成各种练习，练习时动作一定要规范

　　教学步骤：

　　1 讲解游戏方法及规则

　　2 让学生报数，后一组报数时，前一组相应报数学生举手示意，让学生记清自己报的数字以及谁和自己报的数字相同

　　3 选学生进行示范，

　　4 学生进行练习，教师指导

　　开始练习时难度小一点，离得近的学生报相同数字，让学生熟悉游戏方法和规则，逐渐的’通过改变报数顺序来加大游戏难度，不断使游戏中学生间的合作对象发生变化，同时也可以让学生创新新的游戏方法进行练习 5 提出注意安全的要求。

　　培养学生关注自身安全和关注他人安全，树立安全意识

　　本教材是结合立卧撑教学场地器材安排而设计的一个小游戏，突出娱乐性特点，针对性的发展学生的灵敏、反应素质，培养学生积极向上，永不服输品质，关注学生间友好合作关系的养成，评价时注重过程评价，重点评价学生的参与热情，让学生明白游戏的最终目的是为了促进身体健康发育。

　　（六）游戏：搭建宝塔（6分钟）

　　游戏方法：分组进行，学生充分发挥自己的想象力，互相配合把垫子搭建成塔的样子

　　教学步骤：

　　1 讲解游戏方法

　　2 讲情学生练习的分组及练习场地安排

　　3 学生练习，教师检查指导

　　4 学生相互参观评价对方的搭建成果

　　学生经过上面两个内容的学习，身体已经产生疲劳反应，本教材强度较小，重点培养学生创新意识和创新能力，并在集体活动中正确处理好个人与他人的关系，培养学生社会适应能力，发展学生独特个性

　　组织形式：分组练习

　　（七）结束部分（4分钟）：

　　1 放松

　　教师运用语言提示，让学生创造性的模仿打气过程，学生两人一组，一人模仿打气，一人模仿气球，随着打气慢慢将身体展开，教师提醒打气学生气球快打爆了，该撒气了，打气学生自创撒气动作，模仿气球学生随即全身放松下蹲，完成放松

　　2 小结

　　教师总结学生在本节课的学习情况，肯定学生成绩，学生互相交流本课的学习心得

　　3 归还器材，按顺序排好体操垫，师生道别

　　培养学生热爱劳动品质和自觉排队意识

　　学生经激烈运动后所产生的紧张状态和心理负荷，应在课的结束部分予以消除、减轻和恢复，并将课堂中的兴趣保留到课后。本课安排了小游戏，目的在于让学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。

　　　六、课堂教学效果预计：

　　生理状况预测：练习密度在45%左右；平均心率在125–135次/分左右；最高心率为175次/分左右。

　　学习目标：积极参与游戏活动，发展跑的能力

　　学习内容：游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力

　　学习步骤：

　　一、游戏活动，激发兴趣

　　教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生进行大渔网游戏。3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。

　　学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听口令进行二路纵队行进走。3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。

　　组织：六列横队、小组分散

　　二、黄河长江练反应

　　教师活动：1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。3、组织学生进行游戏。4、向学生阐述这个游戏的作用。

　　学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。3、积极参与游戏，体验快速起动。4、认真了解这个游戏对短跑的作用。

　　组织：二列横队

　　三、绕物接力练奔跑

　　教师活动：1、启发学生制定游戏规则。2、组织学生尝试游戏。3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。

　　学生活动：1、积极参与规则的制定。2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。

　　场地器材：校园、操场

　　课题1、队列练习2、400米跑课时第2课时

　　中心备课人二次备课人

　　教学目标培养学生严格的组织纪律性和吃苦耐劳的拼搏精神

　　教学准备

　　教学过程

　　设计意图教学流程

　　解析与拓展

　　一、常规教学

　　1、集合站队，报告人数。

　　2、师生相互问好。

　　3、教师宣布教学内容和要求。

　　二、准备活动部分

　　1、教师领学生一起做圆形跑。

　　2、教师喊数，学生根据数目来做《数目组合》游戏。

　　3、师生共同活动身体各关节（圆形队）

　　三、基本部分

　　（一）队列练习：整队、看齐（向前看齐，左右看齐）、报数、原地转法

　　1、教师提出要求

　　2、学生安要求做出正确动作

　　3、学生自我巩固练习

　　4、游戏法练习原地转法

　　5、练习6至8次

　　（二）400米跑

　　1、教师集体讲解跑步要求和应注意的问题

　　2、教师指挥学生分4组练习

　　3、评价自己的表现

　　4、给自己制定一个下期目标，今后的锻炼计划

　　四、结束部分

　　1、教师领学生走成一圆形，手拉手，四步放松腿部。

　　2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标

　　3、师生互道再见，下课。